崔巍青，民建衢州市委會副主委，衢州市政協委員，衢州市實驗學校教育集團新湖校區副校長，正高級教師。主要從事小學教育的研究，致力于兒童閱讀推廣，在共富路上積極推動區域教育均衡發展。先后被評為浙江省教科研先進個人，浙江省“三育人”崗位先進個人，衢州市拔尖人才，衢州市第五、六、七屆名師，衢州市十大統戰榜樣人物。
留有專一的教育初心
為了所鐘情的教育事業，從走上講臺的第一天起，崔巍青就用“工匠之心”默默地踐行教育理念，用“靈慧之心”默默地探索教育規律，用“仁愛之心”默默地奉獻教育事業。在三尺講臺邊，她勤勤懇懇，踏踏實實26年；在班主任的崗位上16年，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、奉獻、快樂、幸福……
崔巍青是一位充滿愛心的班主任。她認為教師的工作就是愛的工作，教師對學生的愛，是一種巨大的教育力量。無論遇到怎樣的學生，她總是用真心去關注孩子的身心健康，用耐心去溫暖孩子的心靈。在這一過程中，她也得到了孩子們最真摯的愛！對待特殊學生，她特別有愛心，說起他們，她就像說自己的孩子似的，對待他們是那樣的細致，那樣的周到，那樣的有感情！曾經有位學生，由于家庭（特困戶）及本人（智力因素）的原因，剛接班時，學習成績都是個位數，自理能力也欠佳，可以說“臟亂差”。面對這樣的學生，崔巍青不僅不放棄，反而更貼心，從生活細節上幫助她：教她整理抽屜，整理書包，教她梳頭，經常提醒她換衣洗澡……讓她摒棄同學中“臟”形象，每天干干凈凈。學習上對她放低要求，告訴她字寫不來沒關系，但必須“認”它，讀得來，以后到社會上不做文盲……漸漸地她改變了，她會認字了，能讀課文了，還會背古詩文，甚至會寫不少字了。
崔巍青不但關心愛護每一個學生，更注重培養學生各方面的能力，陶冶學生的情操。清明節，她帶領學生到烈士紀念碑掃墓；雙休日，她組織學生學雷鋒做好事；三八節，她引導學生為母親做一件“實事”：同學們有的做飯，有的打掃衛生，有的幫助生病的母親剝南瓜子做藥引等等；在“我為爛柯添一景”活動中，她組織學生們變廢為寶，通過撿廢紙、賣廢品積攢了錢，共捐款350多元；在全國助殘日，她又組織學生與九華鄉下坦小學的學生結對子，給貧困學生送去學習用品，與他們共同聯歡。
“假如我是孩子，假如是我的孩子！”崔巍青正是以這樣的教育座右銘引領自己，譜寫著一曲“匠之心”的園丁之歌！
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”崔巍青認為不管城里孩子還是鄉村的孩子，都應該享有同等優質的教育資源。只有鄉村學校的教育教學水平提高了，才是整個區域孩子的春天。作為一名市名師，崔巍青深感促進教育公平責任之重大。近十年來，她每學期堅持兩次以上送教下鄉，帶領團隊成員足跡遍布浙西鄉村學校的角角落落。她默默聽課、評課，交流、溝通，為鄉村青年教師點點滴滴的成長歡欣雀躍；她靜靜地思考，一次次寫農村閱讀公益報告，一次次做課程改革專業指導，為鄉村學校閱讀推廣與課程改革所取得的絲絲縷縷的進步而開懷不已。調研類文章《“鄉村學吧”補齊鄉村教育短板》在《中國教師報》發表。
堅持以人為本管理理念
學校領導就是以服務師生為宗旨，在工作中不斷努力完善自我。作為分管教科研、教育教學工作的副校長，培養青年教師成長，提升教師的教科研能力是首要任務。以學校課題《青年教師分層次培養與評價的研究》為契機，著力培養青年教師成長，創新團隊教研建設，建“青年教師專業發展學校”之家，搭“周五相約新課改”平臺，開展教師教育教學評價、教學新星、教壇新秀評比活動，創新多元評價，分層選拔優秀教師，探索人才梯隊培養機制。學校教師成長迅速，有多名教師獲得省、市名師以上稱號。以2020學年為例，參加優質課評比獲市級一等獎以上22人次，獲獎論文87篇，發表論文66篇，市級以上課題獲獎12項，立項10項。
一所學校，管理的核心是人。崔巍青堅持人本管理，以學生的健康成長為本，以教師的最優發展為本，促進學校的高質量發展。在“雙減”背景下，作為分管教學與科研的副校長，崔巍青嚴格落實“五項管理”的文件要求，讓“呵護每一位學生的身心健康”成為每一位教師的自覺行為。深入實施“12323”陽光體育模式，開辟“金種子”勞動實踐基地，構筑“彩色校園風”藝術課程，有效提高學生的整體體藝水平。同時，借助“家校社”數字平臺，統籌各方優質資源，豐富學生校內、校外學習活動。在對教師的引領過程中，做到充分尊重與關愛并重，提升教師的職業責任感與幸福感同步，讓每一位教職員工以最佳的狀態投入美好的事業，推動學校穩步、高位發展。人本管理，美美與共，學校更和諧，管理更高效。
盡心履職的黨派初心
夏日炎炎。浙江民建微信公眾號近日推出崔巍青老師和另一名民建會員朗誦的《初心傳遞，使命接力》在全省民建會員朋友圈廣泛轉載。這不僅因為崔巍青作為一名語文老師專業激情的朗誦，更是飽含著她對民建事業的無比熱愛。自2004年加入中國民主建國會，至今已整整十八個年頭。在這十八年的歷程中，她忠于自己的信仰，滿腔赤誠，始終用如火的付出與信念書寫追求與堅守。
她深知，民建會員身份不僅是一種榮譽、更是一種責任。無論在工作中，還是在生活中，她都牢記使命，胸懷坦蕩。2018年擔任民建衢州學院主委以來，她盡心盡力為會員服務，舉薦會員參與各項培訓學習，為會員搭建各類平臺。但是，在每年的先進評選中，她總是默默地站在會員身后，將支部培養的優秀會員一個一個推向前臺。
擔任衢州市委會監督委員會主任之后，她更是對自己嚴要求、高標準，對會員勤提醒、強監督，及時將上級廉政文件精神、廉政風險案例傳達到基層。
十八年如一日，她帶領支部會員奔走在送教路上，奔走在閱讀推廣的路上，奔走在關愛留守兒童的路上。2019年，她作為副主編出版的獻給留守兒童的專著《伴你成長》在浙江人民美術出版社出版，給浙西廣大留守兒童提供了一份愛意滿滿的精神營養餐。
2022年，崔巍青擔任衢州市政協委員，她深感自己肩上的責任更重了，暗暗地下定決心要把“委員作業”寫在衢州教育大地上。3月，她積極參與中央民建社情民意征稿活動，充分利用本職工作的優勢，撰寫了《關于兒童讀物中古詩文讀音規范統一的建議》，被民建中央采用。5月，她撰寫的提案《關于建設“鄉村學吧”建議》《關于大力推進老年友好型社會建設的建議》兩篇提案引起上級有關部門的高度重視。
崔巍青，向美而行，一路芳華。
（作者系民建衢州市直三支部主委、衢州市總工會新聞中心主任）
