中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，民建作為接受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、與中國共產(chǎn)黨通力合作的中國特色社會(huì)主義參政黨，在思想政治建設(shè)方面需要有更高的目標(biāo)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)思想政治建設(shè)是新時(shí)代民建加強(qiáng)自身建設(shè)的內(nèi)在要求，也是凝聚政治共識、匯聚智慧力量、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、奮力擔(dān)當(dāng)作為的迫切需要。主題教育是民建加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要載體，對鞏固多黨合作初心、提升參政履職能力、提高自身建設(shè)水平發(fā)揮了重要作用。因此，深入分析新時(shí)代背景下民建市級組織開展主題教育的現(xiàn)狀，探討加強(qiáng)思想政治建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及更好地發(fā)揮主題教育在思想政治建設(shè)中作用的路徑和方法，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、民主黨派主題教育的內(nèi)涵及意義
（一）民主黨派主題教育的內(nèi)涵
主題教育是指把具有一定特征的某種基本思想作為核心內(nèi)容，并在活動(dòng)中使其得到充分體現(xiàn)的一系列思想政治教育活動(dòng)。民主黨派主題教育是指我國多黨合作制度中接受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義參政黨，在一定時(shí)期內(nèi)用主流思想觀念、政治觀點(diǎn)、價(jià)值導(dǎo)向，對其成員進(jìn)行有計(jì)劃有目的的教育，確保多黨合作事業(yè)方向正確。近年來，各民主黨派分別開展了“不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進(jìn)”“中共黨史學(xué)習(xí)教育”“矢志不渝跟黨走、攜手奮進(jìn)新時(shí)代”等多個(gè)主題教育，將開展主題教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)工作方案，召開動(dòng)員部署大會(huì)、征求意見會(huì)、總結(jié)大會(huì)等，推動(dòng)主題教育扎實(shí)有序開展。如民建中央分別于2019年7月、2021年4月和2022年3月召開主題教育動(dòng)員部署大會(huì)，在全會(huì)部署開展不同階段的主題教育。
（二）重要意義
雖然新時(shí)代各個(gè)時(shí)期的民主黨派主題教育的任務(wù)要求和工作舉措的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但其指導(dǎo)思想及出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是內(nèi)在統(tǒng)一的，對于民主黨派加強(qiáng)新時(shí)代思想理論武裝、建設(shè)中國特色社會(huì)主義參政黨、夯實(shí)多黨合作的共同思想政治基礎(chǔ)具有重要意義。
1.民主黨派主題教育是加強(qiáng)思想理論武裝的時(shí)代要求。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果，提出了一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，是寫入了黨章、憲法和民主黨派章程的指導(dǎo)思想。理論對實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用，開展主題教育的首要任務(wù)和核心內(nèi)容就是學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以黨為師，強(qiáng)化思想理論引領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大成員增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
2.民主黨派主題教育是建設(shè)中國特色社會(huì)主義參政黨的內(nèi)在要求。中共十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞中國特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)問題發(fā)表了一系列重要論述，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)的科學(xué)指南。按照習(xí)近平總書記提出的“四新”“三好”要求，根據(jù)新型政黨制度建設(shè)的需要，面對新形勢新任務(wù)對民主黨派參政履職能力和自身建設(shè)水平提出的高要求，民主黨派仍需要增強(qiáng)緊迫感和使命感，找準(zhǔn)自身不足、剖析問題原因、明確努力方向，在自身建設(shè)上有新作為新提升。開展主題教育的重要目的就是要聚焦民主黨派自身建設(shè)中存在的短板和薄弱環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)“五大建設(shè)”，著力提升“五種能力”，提升中國特色社會(huì)主義參政黨建設(shè)水平，努力在新時(shí)代展現(xiàn)新面貌、彰顯新作為，為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
3.民主黨派主題教育是堅(jiān)定政治信念、深化政治共識的必然要求。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，其執(zhí)政地位是在長期革命斗爭的實(shí)踐中形成的，是由歷史和人民選擇的。作為與中國共產(chǎn)黨長期共存的參政黨，只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，風(fēng)雨同舟，砥礪前行，才能保持正確的道路和方向，才能發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)參政黨的目標(biāo)和價(jià)值。開展主題教育就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大民主黨派成員堅(jiān)守政治信念，繼承和發(fā)揚(yáng)民主黨派先賢自覺接受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，與中共團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，以主題教育為平臺和抓手，不斷夯實(shí)多黨合作的共同思想政治基礎(chǔ)，使民主黨派的政治薪火代代相傳。
二、民建開展主題教育的經(jīng)驗(yàn)做法與主要成效——以民建杭州市級組織為例
（一）突出政治導(dǎo)向是開展主題教育的根本要求
民建杭州市委會(huì)將堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)民建優(yōu)良傳統(tǒng)教育貫穿于主題教育全過程、各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，增進(jìn)政治共識。如市委會(huì)把握主旨主線，開展“畫好同心圓 凝聚正能量”同心故事會(huì)，召開“同心筑夢跟黨走 砥礪奮進(jìn)踏新程”紀(jì)念大會(huì)，舉辦百年黨慶文藝匯演，開展老領(lǐng)導(dǎo)老會(huì)員口述會(huì)史活動(dòng)，舉辦“致那些難忘的人、難忘的歲月”主題展，開展理論研討征文，引導(dǎo)各級組織和廣大會(huì)員回顧黨的光輝歷程，感悟民建先賢的初心使命，不斷凝聚思想政治共識。
（二）堅(jiān)持示范引領(lǐng)是開展主題教育的必要前提
民建杭州市委會(huì)發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶頭作用，推進(jìn)主題教育的對象以全市各級組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、代表性成員為重點(diǎn)，覆蓋各級組織、全體會(huì)員、機(jī)關(guān)干部。市委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組率先啟動(dòng)“一起來讀史”活動(dòng)，帶動(dòng)全會(huì)開展原原本本學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)百余次，推動(dòng)中共黨史學(xué)習(xí)教育持續(xù)升溫。以市委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、深入調(diào)查研究、聽取意見建議、檢視查擺問題、抓好整改落實(shí)等“五個(gè)方面帶頭”帶動(dòng)各級組織和全會(huì)會(huì)員開展“三個(gè)一”活動(dòng)（即一次主題讀書會(huì)，一次專題民主生活會(huì)，一次主題座談會(huì)或走訪活動(dòng)），實(shí)現(xiàn)主題教育的早啟動(dòng)、抓重點(diǎn)和廣覆蓋。
（三）創(chuàng)新載體形式是開展主題教育的主要途徑
民建杭州市委會(huì)突出特色創(chuàng)新，搭建了線上線下相結(jié)合、傳統(tǒng)與數(shù)字化手段并用的多層次主題教育學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)載體。如市委會(huì)持續(xù)推進(jìn)上世紀(jì)50年代浙江民建和杭州民建的萌芽地、成立地和辦公地“飛輪別墅”的修復(fù)利用，打造主題教育活動(dòng)的重要平臺，累計(jì)接待近百批省、市、區(qū)民建組織開展會(huì)史教育和“尋根筑魂”主題活動(dòng)，被授予第三批浙江省多黨合作傳統(tǒng)教育基地光榮稱號。同時(shí)，充分利用全市各級組織數(shù)十個(gè)民建會(huì)員之家、“一刊一網(wǎng)一號”以及“網(wǎng)上民建會(huì)員之家”學(xué)習(xí)平臺等教育陣地，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。如在中共黨史學(xué)習(xí)教育中，通過網(wǎng)上“民建會(huì)員之家”開展線上學(xué)史知識競賽，生動(dòng)活潑的“奮斗牛”闖關(guān)形式吸引600余名會(huì)員參賽。
（四）注重統(tǒng)籌結(jié)合是開展主題教育的基本方法
民建杭州市委會(huì)堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，將主題教育與推動(dòng)履職工作相結(jié)合，在統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)上下功夫，在履職實(shí)踐中感悟初心使命、增進(jìn)政治共識、提升思想境界，用高質(zhì)量履職成果來檢驗(yàn)主題教育成效。通過履職情懷教育、建立共同富裕實(shí)踐基地、走親連心三服務(wù)等，切實(shí)做到主題教育與當(dāng)前工作“雙促進(jìn)”，真正在求實(shí)效上達(dá)到疊加倍增的效果。各級組織也將主題教育活動(dòng)融合貫穿到年度工作中，各有特色，亮點(diǎn)紛呈。市委會(huì)調(diào)研處被中央統(tǒng)戰(zhàn)部和各民主黨派中央聯(lián)合授予“各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士為全面建成小康社會(huì)作貢獻(xiàn)”先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號，市委會(huì)被民建中央評為“民建脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)先進(jìn)集體”“參與脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”，被民建省委會(huì)評為“浙江民建為全面建成小康社會(huì)作貢獻(xiàn)成績突出集體”，獲得民建省委會(huì)會(huì)刊、網(wǎng)站、對外新聞宣傳、理論研究、參政議政、信息工作等先進(jìn)集體獎(jiǎng)項(xiàng)。
（五）加強(qiáng)制度建設(shè)是開展主題教育的重要保障
民建杭州市委會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，以提升主題教育質(zhì)效和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量履職為目的，不斷完善思想政治建設(shè)制度體系。修訂完善市委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、聯(lián)系基層制度，內(nèi)部監(jiān)督制度，宣傳平臺管理制度以及理論研究制度等，組織推動(dòng)各級組織建立健全包括理論學(xué)習(xí)、民主決策、議事規(guī)則、述職評議等在內(nèi)的一系列制度體系和工作機(jī)制，有效保障了主題教育的有序高效開展。將基層組織思想政治建設(shè)成效作為“先進(jìn)基層組織”考評的重要內(nèi)容，明確和細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，有效提升基層組織開展思想政治建設(shè)的積極性和實(shí)效性。
三、新時(shí)代民建加強(qiáng)思想政治建設(shè)面臨的問題與挑戰(zhàn)
（一）對思想政治建設(shè)重視不足認(rèn)識不到位
一是部分地方和基層組織的領(lǐng)導(dǎo)干部對思想政治建設(shè)的地位和作用認(rèn)識不足，對多黨合作政治理論的學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)為相較于參政議政、社會(huì)服務(wù)等履職工作，思想政治建設(shè)屬于“虛活”，存在著被動(dòng)應(yīng)付和“走過場”的現(xiàn)象，無法發(fā)揮班子成員的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。二是隨著社會(huì)環(huán)境和會(huì)員年齡結(jié)構(gòu)的變化，民建作為聯(lián)系經(jīng)濟(jì)界的參政黨，黨派成員的思想觀念呈現(xiàn)多元化復(fù)雜化發(fā)展，給民建組織進(jìn)一步凝聚思想、牢固信念增加了難度和挑戰(zhàn)。部分會(huì)員的政黨意識淡薄，對新時(shí)代參政黨角色定位的內(nèi)涵和我國新型政黨制度的優(yōu)勢缺乏深刻理解和認(rèn)識，政治參與主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，由于民建會(huì)員分散在不同的行業(yè)領(lǐng)域和單位，組織結(jié)構(gòu)和組織管理形式相對松散，這不利于基層組織開展學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)交流等思想政治建設(shè)工作，難以適應(yīng)目前會(huì)員思想觀念多元化發(fā)展的新形勢和新時(shí)期思想政治建設(shè)的新要求。
（二）思想政治建設(shè)的內(nèi)容和形式不夠豐富
一些民建地方組織思想政治建設(shè)的內(nèi)容對民建的特色優(yōu)勢體現(xiàn)不足，未能對民建歷史傳統(tǒng)在繼承中進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)展，缺乏針對性和辨識度。思想政治建設(shè)的活動(dòng)形式和載體仍較為單一，大多采用集中學(xué)習(xí)、文件傳達(dá)、聽取報(bào)告等傳統(tǒng)形式，而微信公眾號和網(wǎng)站等線上宣傳陣地的內(nèi)容吸引力不足，點(diǎn)擊量和閱讀量偏低，存在單向灌輸多、互動(dòng)交流少等問題，且容易出現(xiàn)同質(zhì)化傾向。對新媒體平臺等數(shù)字化手段應(yīng)用仍顯不足，缺少開展思想政治建設(shè)的新形式新思路，對黨派成員思想覺悟和價(jià)值觀念的引導(dǎo)作用沒有充分發(fā)揮。
（三）思想政治建設(shè)與其他履職實(shí)踐統(tǒng)籌結(jié)合不足
部分思想政治建設(shè)活動(dòng)存在重形式、輕實(shí)效、少總結(jié)的問題，更多地注重思想政治建設(shè)活動(dòng)的形式和程序，未能有效推動(dòng)思想政治建設(shè)和主題教育中發(fā)現(xiàn)問題的解決，從而提升自身建設(shè)水平，未能做到將理論學(xué)習(xí)和思想教育與履職實(shí)踐統(tǒng)籌結(jié)合，在豐富履職實(shí)踐中開展常態(tài)化思想政治教育，將參政履職的實(shí)效作為衡量思想政治建設(shè)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)發(fā)揮理論武裝與履職盡責(zé)的雙向作用。
（四）思想政治建設(shè)的工作機(jī)制不健全
大多數(shù)民建基層組織思想政治建設(shè)缺乏常態(tài)化系統(tǒng)化的制度體系，缺乏明確的思想政治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以不定期地學(xué)習(xí)貫徹上級組織的會(huì)議和文件精神為主，缺乏常態(tài)化學(xué)習(xí)交流機(jī)制和教育培訓(xùn)規(guī)劃，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的質(zhì)量評價(jià)和考核機(jī)制不完善。同時(shí)思想政治學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和形式缺乏系統(tǒng)化設(shè)計(jì)安排，對基層會(huì)員思想動(dòng)態(tài)缺乏及時(shí)深入了解，未能做到對不同行業(yè)領(lǐng)域及年齡階段會(huì)員的針對性分類引導(dǎo)，思想政治建設(shè)的核心地位和引領(lǐng)作用沒有充分發(fā)揮。
（五）思想政治建設(shè)的隊(duì)伍建設(shè)較為滯后
目前民建各級組織缺乏一支思想政治素質(zhì)高、善于開展思想教育工作、專業(yè)化的宣傳教育隊(duì)伍。基層組織大多缺乏專職干部，思想政治工作主要由基層組織班子中的宣傳委員具體負(fù)責(zé)，但由于其大多是兼職從事會(huì)務(wù)工作，難以保障有充足的時(shí)間用于開展基層組織宣傳思想工作，同時(shí)思想政治學(xué)習(xí)教育工作的理論性、政策性很強(qiáng)，基層組織班子成員普遍難以高質(zhì)量開展，這些都導(dǎo)致基層組織思想政治教育的效果不甚理想。
四、發(fā)揮主題教育在民建思想政治建設(shè)中重要作用的思考與建議
（一）加強(qiáng)主題教育政治引領(lǐng)，確保民建思想政治建設(shè)正確方向
把握正確政治方向是民建開展主題教育的根本原則和永恒主題。通過主題教育強(qiáng)化思想理論武裝、堅(jiān)定道路自信文化自信、弘揚(yáng)民建優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)各級組織和廣大會(huì)員學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，不斷增進(jìn)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，弘揚(yáng)民建共同價(jià)值理念，嚴(yán)格遵守會(huì)章執(zhí)行會(huì)章，不斷夯實(shí)多黨合作的共同思想政治基礎(chǔ)。要發(fā)揮各級組織領(lǐng)導(dǎo)干部在主題教育中的表率引領(lǐng)作用，充分認(rèn)識思想政治建設(shè)的核心引領(lǐng)作用，不斷提高自身政治把握能力和思想理論水平，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系下級組織制度，夯實(shí)各級組織一把手和分管領(lǐng)導(dǎo)在主題教育中的“一崗雙責(zé)”，指導(dǎo)和幫助各級組織開展好主題教育活動(dòng)，及時(shí)了解會(huì)員所思所想所求，通過輔導(dǎo)宣講、理論解讀、交流談心等多種方式加強(qiáng)教育引導(dǎo)。根據(jù)不同會(huì)員群體的思想特點(diǎn)進(jìn)行分類引導(dǎo)，制定科學(xué)合理的主題教育學(xué)習(xí)教育體系和內(nèi)容。如針對企業(yè)界會(huì)員特別是非公有制經(jīng)濟(jì)代表人士引導(dǎo)他們致富思源，積極履行社會(huì)責(zé)任，自覺踐行親清新型政商關(guān)系；針對青年會(huì)員引導(dǎo)他們積極參與各類主題活動(dòng)，注重加強(qiáng)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育；對會(huì)務(wù)骨干，提供參政議政、社會(huì)服務(wù)等履職機(jī)會(huì)，幫助他們在實(shí)踐中接受教育，提高覺悟。
（二）豐富主題教育載體形式，促進(jìn)民建思想政治建設(shè)提質(zhì)增效
緊扣活動(dòng)主題，體現(xiàn)民建特色，創(chuàng)新主題教育的平臺和形式，充分利用各地的紅色教育資源作為主題教育現(xiàn)場教學(xué)的場所，在實(shí)景中浸潤情感、感悟初心；依托各地民建中央愛國主義教育基地、多黨合作傳統(tǒng)教育基地、民建地方組織成立舊址陳列館、民建領(lǐng)導(dǎo)人故居和民建會(huì)員之家，鼓勵(lì)引導(dǎo)會(huì)員感受民建先賢的家國情懷，繼承和發(fā)揚(yáng)民建優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提升會(huì)員思想政治素質(zhì)。要充分運(yùn)用新媒體思維和手段創(chuàng)新主題教育方式，發(fā)揮好民建各級組織門戶網(wǎng)站、公眾號、線上民建會(huì)員之家等網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地作用，通過創(chuàng)作短視頻、開展知識競答、設(shè)置學(xué)習(xí)議題、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)主題交流等喜聞樂見的形式，并積極探索虛擬現(xiàn)實(shí)、元宇宙等新一代數(shù)字技術(shù)在宣傳思想工作的應(yīng)用，不斷增強(qiáng)主題教育活動(dòng)的受眾面和影響力。發(fā)揮民建基層支部自我教育學(xué)校的功能，開展專題學(xué)習(xí)會(huì)、思想交流會(huì)、研討會(huì)、論壇、創(chuàng)造文藝作品等形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化基層組織思想政治建設(shè)的主體地位。
（三）堅(jiān)持主題教育目標(biāo)導(dǎo)向，發(fā)揮民建思想政治建設(shè)核心作用
要將主題教育與民建履行職能統(tǒng)籌結(jié)合，在主題教育中摸排短板問題，在履職實(shí)踐中感悟初心使命、檢驗(yàn)主題教育成效。在主題教育中，廣泛聽取各方意見，查找自身不足和工作短板，深入檢視剖析，提出改進(jìn)舉措，從而促進(jìn)自身建設(shè)水平和參政履職能力的提升，并積極引導(dǎo)會(huì)員將主題教育激發(fā)的思想動(dòng)力轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的具體行動(dòng)和實(shí)際成果。同時(shí)，履行職能為思想政治建設(shè)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是參政黨最主要的政治實(shí)踐，要寓主題教育于民建參政議政、民主監(jiān)督和政治協(xié)商等履職工作中，在參政議政工作中加強(qiáng)會(huì)員履職情懷教育，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升履職成效；在民主監(jiān)督中充分感受我國新型政黨制度的優(yōu)越性和科學(xué)性；在社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，加強(qiáng)對企業(yè)家會(huì)員家國情懷的培育，彰顯民建企業(yè)家“飲水思源、回報(bào)社會(huì)”的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。通過這些具體的政治實(shí)踐來增強(qiáng)會(huì)員的責(zé)任感和使命感，提升會(huì)員的思想認(rèn)識和政治素養(yǎng)。
（四）健全主題教育工作機(jī)制，強(qiáng)化民建思想政治建設(shè)制度保障
要推進(jìn)主題教育制度體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)民建主題教育的規(guī)范化、常態(tài)化和長效化。要建立完善思想政治建設(shè)制度體系，完善思想政治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，建立健全理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、聯(lián)系基層組織、宣講制度以及會(huì)內(nèi)監(jiān)督、宣傳陣地管理、理論研究等制度，確保主題教育工作有章可循。基層組織是會(huì)的細(xì)胞，聯(lián)系群眾的平臺和人才培養(yǎng)的基地。要將主題教育活動(dòng)作為民建基層組織活動(dòng)的重要內(nèi)容并以制度形式固定下來，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化開展，增強(qiáng)民建基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升思想政治建設(shè)的實(shí)效性。將主題教育成效作為領(lǐng)導(dǎo)班子考核和基層組織考核的主要內(nèi)容，把對主題教育任務(wù)要求的落實(shí)情況作為會(huì)內(nèi)監(jiān)督的重要內(nèi)容，促進(jìn)主題教育的規(guī)范化，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、上下共抓的良好工作格局。
（五）加強(qiáng)主題教育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)民建思想政治建設(shè)人才支撐
通過舉辦會(huì)內(nèi)培訓(xùn)班，參加統(tǒng)戰(zhàn)部門、社會(huì)主義學(xué)院的培訓(xùn)班，組織實(shí)地考察和現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)以及線上學(xué)習(xí)教育平臺等形式，開展民建各級組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、骨干會(huì)員、專職干部和新會(huì)員的分層分類專題培訓(xùn)，同時(shí)爭取在每一屆內(nèi)實(shí)現(xiàn)會(huì)員宣傳思想培訓(xùn)的全覆蓋，推動(dòng)全會(huì)思想政治建設(shè)水平穩(wěn)步提升。推進(jìn)各級組織宣傳思想干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的思想宣傳干部隊(duì)伍，加強(qiáng)對各級組織主題教育的指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對宣傳思想干部的關(guān)心和激勵(lì)，強(qiáng)化人文關(guān)懷，幫助解決困難，拓寬成長平臺，表彰激勵(lì)先進(jìn)，增強(qiáng)他們開展思想政治工作的成就感和使命感。積極爭取黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門支持，推進(jìn)達(dá)到一定規(guī)模條件的民建基層組織的專職干部和辦公場地的配備，提升基層組織會(huì)務(wù)工作條件。總結(jié)主題教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)參政黨理論研究，不斷深化對主題教育規(guī)律性認(rèn)識和研究，并用于指導(dǎo)主題教育實(shí)踐。
（本文獲2022年度民建中央理論研究課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，省委會(huì)理論研究優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)成果一等獎(jiǎng)）
