建德市職業教育亟待解決的兩大問題及對策
發布時間：2006-11-21 08:43:43
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作者： 民建建德壽昌支部 黃驊
近年來，隨著我市國民經濟的快速穩定增長和“科教興國”戰略的實施，我市中等職業教育尤其是民營職業中學得到了迅速發展。我市初中應屆畢業生的升學率在90%以上，其中升入我市中等職業學校及中專的約占40%，職業學校的發展有效緩解了我市初中升學難的問題。職校生由于具有一定的專業基礎和較強的動手能力，就業率高達95%以上，已超過大中專畢業生的就業率。當前，從中央到地方各級黨委、政府對中等職業教育都很重視，從財力支持到政策扶持，競相營造職業教育的良好環境。我市職業教育工作在社會各界的關心支持下，在廣大職教界人士的努力下，取得了較大發展，但困擾我市職業教育發展的兩大瓶頸問題依然未能從根本上解決。
一、生源質量下滑態勢堪憂。從筆者近七年來從事職業教育的觀察：部分職校新生連初一的基礎知識都不具備，更讓人擔憂的是一些學生缺乏正確的人生觀、價值觀，人生沒有目標、沒有理想。究其原因，既有職業教育市場開放后，各地、各校紛紛放寬招生條件爭奪生源，初中生不愁上不了學的影響，也有部分初級中學為了提高普高、重高升學率，人為將學生劃分成“快慢班”，對成績較差的慢班學生疏于管理，甚至放任自流的因素。
二、生源流失影響職業教育事業健康發展。我市位于杭州、金華、衢州三地市交匯處，在近年來各地強大的職業教育招生宣傳、廣告的影響下，我市選擇到外地就讀職高的初中畢業生也有逐年增加的傾向。本人以為職業教育走規模化、特色化辦學是必經之路，而我市的職業教育存在著散、放、死的現象。“散”是指職校的選址分散，呈零亂狀。“放”是指對職校的經營管理采取的是放任的方式。“死”是對職校的收費、學生的學籍等又管得過多、過嚴。
為此，我建議：
一、加強初中學校的教學質量管理，健全、完善“檢驗初中教學水平的評價體系”。要倡導素質教育理念，健全并完善對初中教學工作的考核辦法，在注重“高升學率”的同時，強化學校對在校生的品德教育、學習習慣教育、學習能力教育的責任，嚴禁初中劃分“快慢班”的做法。
二、按規模化辦學思路，建立“建德職校園區”。在洋溪或更樓建立“建德職校園區”，政策扶持入園職校發展，鼓勵民營職校入園。支持社會力量參與職高辦學，切實增加對職業教育的投入，鼓勵職高經營走企業化經營之路。拓寬思路，與名校、名師聯手，辦出建德職校的特色與質量。
三、多措并舉，強特色升質量。以提高學生質量與就業質量為根本，有的放矢，實行按需培訓，支持學校進行學分制改革，允許學生完成規定的學業并具備一定的工作技能后，可提前畢業。對職校收費，應實事求是，允許拉開差距，有條件的可提高收費標準辦出名氣與品牌；對學習刻苦，能夠提前畢業的學生可少收相關費用或以獎代補形式予以鼓勵，引導部分學習成績中等，家境較差的初中畢業生選擇就讀職高，以提高職高生源質量。
