中青報·中青網見習記者 楊潔
今年，浙江金融職業學院院長鄭亞莉的身份變了：從全國人大“老代表”成為全國政協“新委員”。但她的階段性任務一直沒有變，那就是持續為“職業教育”高質量發展發聲。
在過去的五年里，這位職業院校的“代言人”圍繞職業教育等領域，一共遞交了30余項建議或議案。如今，帶上兩會的一頁頁文字變成了職業教育里切切實實的改變。
2018年，鄭亞莉在調研中發現，全國范圍內有27個城市和地區設立跨境電子商務綜合試驗區，而杭州作為國內首個跨境電商綜合試驗區對跨境電子商務人才的需求更大。如果僅依托電子商務、國際貿易等專業開展跨境電商人才培養，畢業生無法適應崗位對專業技能的新要求。
從那年起，她連續兩年建議及時根據跨境電商產業發展態勢，增設本科和大專層次的跨境電商專業，優化專業結構。2020年，在教育部推動下，全國7個本科院校和大專高職院校新設跨境電子商務專業，加速了跨境電商人才的培養。
在一次調研過程中，她偶然間跟一位在民營企業就業的工作人員聊天，才得知這位員工曾在浙江金融職業學院就讀。看到了高職院校擴招的新聞后，沒有接受過高等教育的他報考了浙江金融職業學院電子商務專業，學習直播帶貨等業務技能。如今他已將直播技能熟練運用于工作上，也成為企業開展線上營銷的得力干將。
過去的這五年，國家對職業教育越來越重視。2022年，新頒布的《職業教育法》首次以法律形式明確，“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。此前一年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》指出，到2025年，“辦學格局更加優化，辦學條件大幅改善，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%”，明確職業本科教育在高等職業教育中的規模。
作為一名全國人大代表，鄭亞莉切實感受到自己參政議政，與國家的發展同頻共振、緊密相連。
2019年她提出的《關于擴大高等職業教育招生規模的建議》，被確定為教育部重點辦理建議。沒想到，她的這個建議與當年政府工作報告中的相關內容不謀而合。就在2019年3月5日，李克強總理在政府工作報告中提出高職院校擴招100萬人。4月30日，國務院常務會議通過了《高職擴招專項工作實施方案》。
高職教育的發展迎來了新氣象，千千萬萬職業院校畢業生的命運由此改變。
“這些履職經歷給了我很大啟示。職業教育應該成為技術技能人才的‘充電站’‘加油站’。職業院校要發揮好為產業升級提供高素質技術技能人才支撐的堅實保障。”鄭亞莉說。
從2020年起，鄭亞莉連續3年關注職業本科發展的重點問題。她帶著《加快發展本科層次職業教育》《加快推進本科層次職業教育政策落地》《穩步發展職業本科教育》等建議，走上了全國兩會。
“作為一名教育工作者，我十分關注怎樣加快推進政策落實落地的問題。”鄭亞莉說，“探索創新職業本科的綜合改革的方式，可以快速解決職業院校發展的瓶頸問題，提升職業教育的質量和吸引力。”
如何辦好職業本科教育？鄭亞莉一直在思考這個問題。在她看來，首先保持職業教育屬性即保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變。 其次，堅持培養高素質技術技能人才的定位。在實踐中，通過一體化設計職業教育人才培養體系，推動各層次職業教育專業設置、培養目標、課程體系、培養方案銜接。最后，發揮專業龍頭作用，適度發展相應學科。
今年的全國兩會，新委員鄭亞莉繼續帶上職業本科教育相關提案：“要提供探索穩步發展職業本科教育的新思考。”
記者手記
做職業教育探索路上的“代言人”
楊潔
鄭亞莉的焦點長期在職業教育上。在學校，她是浙江金融職業學院院長，帶領著一所職業院校往前發展；在全國兩會，她是職業教育的“代言人”，持續關注職業教育的話題。
從推進跨境電子商務人才培養到建議擴大高等職業教育招生規模，再到設立全國工匠日、建議加快發展本科層次職業教育等，鄭亞莉一直在思考：如何辦好本科職業教育？如何培養出高質量的技能人才？如何讓職業院校畢業生更有獲得感？
今年，她的身份從全國人大代表轉為全國政協委員，但她的任務定位不會變，“為職業教育高質量發展發出呼聲”。
在電話采訪中，記者問她：您為什么一直關注職業本科的發展？
鄭亞莉回答：職業本科教育是現代職業教育體系的重要組成部分。要穩步發展職業本科教育，提供更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，才能為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎。
